НА СТОЛ КОЛОДУ, ГОСПОДА!
Мой знакомый директор школы с гордостью показывал мне свой «музей конфиската». Среди экспонатов этого музея были всевозможные рогатки, «плевательные» трубочки и прочее «оружие». Но особое место в экспозиции музея занимали колоды игральных карт, отобранные у учеников. Их был много. Они отличались друг от друга. Некоторые были совсем новые, только что из типографии. Некоторые были сильно заигранные. Я спросил:
— А почему вы отбираете у детей карты?
— А вы не понимаете?, - удивился директор.
— Честно говоря, нет.
— А почему вы отбираете у детей карты?
— А вы не понимаете?, - удивился директор.
— Честно говоря, нет.
— Я понимаю, нельзя играть на уроке. А на перемене? А после школы?
— В карты нельзя играть никогда! Нельзя приобщать детей к азартным играм.
— А что такое «азартные» игры?
— Игры в которые играют на деньги.
— Но тогда и шахматы - азартная игра. В них тоже играют на деньги. А гроссмейстеры - на очень большие деньги. Тем не менее, шахматы вы не запрещаете.
— Не запрещаю. Я сам веду шахматный факультатив. Но шахматы - это совсем другое дело.
— Я понимаю, нельзя играть на уроке. А на перемене? А после школы?
— В карты нельзя играть никогда! Нельзя приобщать детей к азартным играм.
— А что такое «азартные» игры?
— Игры в которые играют на деньги.
— Но тогда и шахматы - азартная игра. В них тоже играют на деньги. А гроссмейстеры - на очень большие деньги. Тем не менее, шахматы вы не запрещаете.
— Не запрещаю. Я сам веду шахматный факультатив. Но шахматы - это совсем другое дело.
Директор школы был не единственным взрослым, негативно относящимся к игральным картам. Многие родители забирают у своих детей колоды карт или сердятся, когда находят их в детских комнатах. И никто никогда так и не смог мне объяснить почему среди всех видов настольных игр игральные карты оказались изгоями.
Давайте разбираться. Начнем с такого понятия, как азарт. Само по себе состояние азарта не обязательно связано с материальным вознаграждением. Азарт — это эмоциональное состояние, вызванное повышенным интересом, куражом, избыточной энергией и активностью. С азартом можно пилить дрова и красить забор, решать сложную математическую задачу и создавать новый фасон одежды.
В теории игр азартными считаются те игры, в которых ничего не зависит от знаний и умений игрока, а все решает случай. Самым ярким примером может служить автомат «Однорукий бандит» или рулетка.
В большинстве карточных игр результат обусловлен профессионализмом игрока. Карточные игры различаются по степени своей сложности и комбинаторике. Из игральных карт можно строить домики или, вытягивая по одной карте из колоды, меряться чья карта старше. Но это напоминает мне игру в «Чапаева» вместе серьезной партии в шашки или бросание друг в друга шахматными фигурами.
Карточная игра «бридж» в качестве самостоятельного предмета преподается во многих школах мира. Международный олимпийский комитет признал спортивный бридж видом спорта. Почему? На шахматной доске 64 поля. Начинают игру 32 фигуры (по 16 у каждого игрока). Специалисты утверждают, что количество комбинаций в шахматной партии бесконечно. В бридже 52 игральных карты и 4 игрока (по 2 в каждой команде). Наверняка комбинаций в бридже не меньше, чем в шахматах. Чтобы играть в шахматы надо учиться. И не просто тому, как ходит та или другая фигура. Учиться просчитывать свои хода, а главное, хода соперника. Согласитесь, это одно из важнейших умений в нашей жизни. Шахматы развивают логику и память. При этом, все элементы шахмат всегда перед глазами игроков.
Бридж учит не только просчитывать свои хода, хода соперника, но и развивает память многократно больше, поскольку в процессе игры приходится помнить и те карты, которые уже не участвуют в игре (находятся в сбросе). Ну и наконец, бридж - это командная игра. Умение взаимодействовать внутри команды, умение брать на себя лидерство или уступать лидерство партнеру — это важнейшие социальные навыки человека.
Кроме бриджа великолепной командной игрой является самая популярная в мире игра - канаста. В этой игре комбинаций еще больше, поскольку в ней участвует 108 игральных карт.
Считается, что преферанс великолепно развивает логическое мышление и способствует развитию математического склада ума.
Проблема в том, что нас самих с детства отучали от карт, вбивая в голову мысль о том, что карты это плохо. Либо использовали карты для игры в «подкидного дурачка". Даже не подозревая, что такое использование карточной колоды равносильно забиванию гвоздей микроскопом.
Попробуем развернуть ситуацию на 180 градусов. Во-первых, приобретем несколько разных колод карт. Нам понадобится колода в 36 листов, 52 листа, и две колоды по 54 листа (в каждой по 52 листа + два джокера). Теперь запасемся учебниками и учебными пособиями и начинем учиться всей семьей. Идеальный вариант, если кто-то среди ваших знакомых уже умеет играть в ту или другую карточную игру.
Какой результат мы получим?
Загибайте пальцы:
1) Мы вытащим наших детей из компьютерных приставок, телефонов и т.п.
2) Мы чаще будем проводить досуг вместе с нашими детьми, а значит, будем больше общаться.
3) Умение следовать правилам в игре развивает умение следовать правилам в жизни. Наши совместные игры обязательно будут сопровождаться определёнными традициями, ритуалами. Например, мы садимся играть только в абсолютно чистой комнате и обязательно после завершения всех важных дел.
4) Постепенно мы научим играть в наши любимые карточные игры наших друзей и друзей наших детей. К нам будут чаще приходить гости и мы будем тоже ходить в гости. Круг общения расширится, появятся новые возможности, уйдет неуверенность в себе, повысится самооценка.
5) Необходимость учиться, чтобы выигрывать, изменит у наших детей отношение к учебе. Очень часто они не видят смысла учиться, не видя сиюминутного результата этого учения. Умение самостоятельно «добывать» информацию — это важнейший жизненный навык.
6) О благоприятном влиянии карточной игры на развитие мышления, памяти, умение контролировать свои эмоции и говорить не приходится. Это само собой разумеется.
Список позитивов, связанных с карточной игрой, можно продолжать. А вот список негативов я составить не смог.
Обратите внимание, какое количество сегодня настольных игр для детей используют карточные колоды и принцип карточной игры.
— В карты нельзя играть никогда! Нельзя приобщать детей к азартным играм.
— А что такое «азартные» игры?
— Игры в которые играют на деньги.
— Но тогда и шахматы - азартная игра. В них тоже играют на деньги. А гроссмейстеры - на очень большие деньги. Тем не менее, шахматы вы не запрещаете.
— Не запрещаю. Я сам веду шахматный факультатив. Но шахматы - это совсем другое дело.
— Я понимаю, нельзя играть на уроке. А на перемене? А после школы?
— В карты нельзя играть никогда! Нельзя приобщать детей к азартным играм.
— А что такое «азартные» игры?
— Игры в которые играют на деньги.
— Но тогда и шахматы - азартная игра. В них тоже играют на деньги. А гроссмейстеры - на очень большие деньги. Тем не менее, шахматы вы не запрещаете.
— Не запрещаю. Я сам веду шахматный факультатив. Но шахматы - это совсем другое дело.
Директор школы был не единственным взрослым, негативно относящимся к игральным картам. Многие родители забирают у своих детей колоды карт или сердятся, когда находят их в детских комнатах. И никто никогда так и не смог мне объяснить почему среди всех видов настольных игр игральные карты оказались изгоями.
Давайте разбираться. Начнем с такого понятия, как азарт. Само по себе состояние азарта не обязательно связано с материальным вознаграждением. Азарт — это эмоциональное состояние, вызванное повышенным интересом, куражом, избыточной энергией и активностью. С азартом можно пилить дрова и красить забор, решать сложную математическую задачу и создавать новый фасон одежды.
В теории игр азартными считаются те игры, в которых ничего не зависит от знаний и умений игрока, а все решает случай. Самым ярким примером может служить автомат «Однорукий бандит» или рулетка.
В большинстве карточных игр результат обусловлен профессионализмом игрока. Карточные игры различаются по степени своей сложности и комбинаторике. Из игральных карт можно строить домики или, вытягивая по одной карте из колоды, меряться чья карта старше. Но это напоминает мне игру в «Чапаева» вместе серьезной партии в шашки или бросание друг в друга шахматными фигурами.
Карточная игра «бридж» в качестве самостоятельного предмета преподается во многих школах мира. Международный олимпийский комитет признал спортивный бридж видом спорта. Почему? На шахматной доске 64 поля. Начинают игру 32 фигуры (по 16 у каждого игрока). Специалисты утверждают, что количество комбинаций в шахматной партии бесконечно. В бридже 52 игральных карты и 4 игрока (по 2 в каждой команде). Наверняка комбинаций в бридже не меньше, чем в шахматах. Чтобы играть в шахматы надо учиться. И не просто тому, как ходит та или другая фигура. Учиться просчитывать свои хода, а главное, хода соперника. Согласитесь, это одно из важнейших умений в нашей жизни. Шахматы развивают логику и память. При этом, все элементы шахмат всегда перед глазами игроков.
Бридж учит не только просчитывать свои хода, хода соперника, но и развивает память многократно больше, поскольку в процессе игры приходится помнить и те карты, которые уже не участвуют в игре (находятся в сбросе). Ну и наконец, бридж - это командная игра. Умение взаимодействовать внутри команды, умение брать на себя лидерство или уступать лидерство партнеру — это важнейшие социальные навыки человека.
Кроме бриджа великолепной командной игрой является самая популярная в мире игра - канаста. В этой игре комбинаций еще больше, поскольку в ней участвует 108 игральных карт.
Считается, что преферанс великолепно развивает логическое мышление и способствует развитию математического склада ума.
Проблема в том, что нас самих с детства отучали от карт, вбивая в голову мысль о том, что карты это плохо. Либо использовали карты для игры в «подкидного дурачка". Даже не подозревая, что такое использование карточной колоды равносильно забиванию гвоздей микроскопом.
Попробуем развернуть ситуацию на 180 градусов. Во-первых, приобретем несколько разных колод карт. Нам понадобится колода в 36 листов, 52 листа, и две колоды по 54 листа (в каждой по 52 листа + два джокера). Теперь запасемся учебниками и учебными пособиями и начинем учиться всей семьей. Идеальный вариант, если кто-то среди ваших знакомых уже умеет играть в ту или другую карточную игру.
Какой результат мы получим?
Загибайте пальцы:
1) Мы вытащим наших детей из компьютерных приставок, телефонов и т.п.
2) Мы чаще будем проводить досуг вместе с нашими детьми, а значит, будем больше общаться.
3) Умение следовать правилам в игре развивает умение следовать правилам в жизни. Наши совместные игры обязательно будут сопровождаться определёнными традициями, ритуалами. Например, мы садимся играть только в абсолютно чистой комнате и обязательно после завершения всех важных дел.
4) Постепенно мы научим играть в наши любимые карточные игры наших друзей и друзей наших детей. К нам будут чаще приходить гости и мы будем тоже ходить в гости. Круг общения расширится, появятся новые возможности, уйдет неуверенность в себе, повысится самооценка.
5) Необходимость учиться, чтобы выигрывать, изменит у наших детей отношение к учебе. Очень часто они не видят смысла учиться, не видя сиюминутного результата этого учения. Умение самостоятельно «добывать» информацию — это важнейший жизненный навык.
6) О благоприятном влиянии карточной игры на развитие мышления, памяти, умение контролировать свои эмоции и говорить не приходится. Это само собой разумеется.
Список позитивов, связанных с карточной игрой, можно продолжать. А вот список негативов я составить не смог.
Обратите внимание, какое количество сегодня настольных игр для детей используют карточные колоды и принцип карточной игры.